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智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）

• A、原型定向
• B、原型操作
• C、动作整合
• D、原型内化

情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的（）

• A、主观认识
• B、内化过程
• C、态度体验
• D、外显状态

请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。